失独代孕|灰雀课文小代妈借卵生的男孩想什么（灰雀中小代妈借卵生的男孩的语气）

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灰雀这篇课文中想一小代妈借卵生的男孩儿送回回去后,他的动作是怎样的?这体现出了...

小代妈借卵生的男孩儿给灰雀道歉是因为小代妈借卵生的男孩儿把灰雀带回了家，让灰雀失去了自由。这是课文《灰雀》中的内容。《灰雀》是阿列克谢耶夫创作、李声权翻译的一篇短文，为人教版语文三年级上册第二组第5课课文，由金锋朗读。讲述的是列宁、灰雀和一个试管代生的孩子之间的故事。

讲述的是列宁、灰雀和一个试管代生的孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的代妈借卵生的男孩，经过交谈，受到感动的代妈借卵生的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对代妈借卵生的男孩的尊重、爱护以及代妈借卵生的男孩的诚实和天真。

他欣赏灰雀的歌唱，给它们带来食物.特别要提醒学生注意“每次”“都要”“经常”这几个关键词语，它们体现了列宁对灰雀喜爱的程度.当灰雀消失之后，列宁“在周围的树林中找遍了”，这表明他对灰雀的着急和担心.在列宁和小代妈借卵生的男孩的对话中，如“一定是飞走了或者是冻死了。

《灰雀》一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小代妈借卵生的男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的代妈借卵生的男孩，经过交谈，受到感动的代妈借卵生的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对代妈借卵生的男孩的尊重、爱护以及代妈借卵生的男孩的诚实和天真。

写作思路：展开合理的想象，可以运用第一人称的手法，进行描述灰雀的话，比如：我就开始不停地一遍一遍重复我优美的歌声，小代妈借卵生的男孩仿佛听见了我的哀求声，小代妈借卵生的男孩越想越觉得惭愧，决定立刻把我这只可怜巴巴的小灰雀放回了属于我的家。

指导朗读写列宁“喜爱灰雀”的句子。 （二）那灰雀到底哪儿去了？ 请生讨论小灰雀是小代妈借卵生的男孩抓走的，又是他放回来的。 你是从课文中哪些句子读出来的？找一找。 体会： （1）代妈借卵生的男孩吞吞吐吐地说：“没看见，我没看见”。

如何续写灰雀这篇课文?

续写一般要求：必须顺着故事开头写下去，这是不可动摇的。在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。

小代妈借卵生的男孩回家后，仔细看着灰雀，说：“灰雀你是属于大自然的，不是属于笼子的。明天我就把你送回白桦树上，我以后会常常去看你的，我也会像列宁伯伯一样常常给你带来吃的。”灰雀叽叽喳喳的叫着，好像再说：“谢谢你。”第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

写作思路：展开合理的想象，可以运用第一人称的手法，进行描述灰雀的话，比如：我就开始不停地一遍一遍重复我优美的歌声，小代妈借卵生的男孩仿佛听见了我的哀求声，小代妈借卵生的男孩越想越觉得惭愧，决定立刻把我这只可怜巴巴的小灰雀放回了属于我的家。

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